Faulheit C1/C2
Hat Dir schon einmal jemand gesagt, dass Du faul bist? Hatte die Person Recht – oder bist Du einfach ein Experte im konstruktiven Nichtstun? In dieser Videolektion erfährst Du endlich die Wahrheit! ;-)
Um Dich auf die Lektion vorzubereiten, logge Dich am besten bei der einfachso-Lernplattform ein (frage.pl). Dort wartet ein Vokabelkartenstapel speziell für diese Lektion auf Dich.
1. Schau Dir den Film einmal komplett an. Welche Aussagen sind richtig?
a.) Eine klassische Definition von Faulheit wäre das „Vermeiden von Anstrengung“
b.) Von Tieren weiß man, dass sie ständig aktiv und in Bewegung sind
c.) Es gibt laut dem YouTuber eine Vielzahl an Studien zum Thema Faulheit
d.) Ralph verbringt seine Pause auch gerne mal mit Nichtstun
2. Schau Dir den dritten Abschnitt (3:32–5:36) noch einmal an und hör genau hin. Wie lauten die Sätze?
Ausgeprägte Pech-Marie-Faulheit konnte bei Tieren also noch nicht _____________________ (a).Dabei _________________ (b), dass Menschen ganz unterschiedlich viel Schlaf brauchen.
Und dann gibt es noch die vielen Sachen, die gar keine Krankheit sind, sondern einfach nur ganz normale Neurodiversität, z.B. Lese-________-_____ oder Rech_________ oder Linksh_____ (c).
Vielleicht ist euer „Faulsein“ von heute die „frische ________ __________“ (d) von morgen.
3. Schau Dir den letzten Abschnitte (ab 5:36) noch einmal an. Dann setze die Wörter in die Lücken ein.
Etikett – zwischendurch – Grundeinkommen – Silben – hinstarren – Stichwort
Es gibt erstaunlich wenig Faulheitsforschung – vor allem nicht unter diesem _____ (a). Wenn manche Leute nicht alles machen, was sie machen sollten, dann wird das eher unter dem ______ (b) „Motivation“ erforscht. Eigentlich findet Faulheitsforschung nur an einer Stelle statt: beim bedingungslosen _______ (c). „Du bist nur bequem“. Worauf ich sagte: „Ja, aber ‘bequem’, das sind zwei _____ (d)– ich bleibe bei ‘faul’.“ Vielleicht ist es einfach nur die Art und Weise, wie ich Dinge erledige: mit viel Zeit __________, in der ich einfach nur vor mich ______ (e).
Es gibt erstaunlich wenig Faulheitsforschung – vor allem nicht unter diesem _____ (a). Wenn manche Leute nicht alles machen, was sie machen sollten, dann wird das eher unter dem ______ (b) „Motivation“ erforscht. Eigentlich findet Faulheitsforschung nur an einer Stelle statt: beim bedingungslosen _______ (c). „Du bist nur bequem“. Worauf ich sagte: „Ja, aber ‘bequem’, das sind zwei _____ (d)– ich bleibe bei ‘faul’.“ Vielleicht ist es einfach nur die Art und Weise, wie ich Dinge erledige: mit viel Zeit __________, in der ich einfach nur vor mich ______ (e).
4. Konjunktiv II Passiv
Hör Dir noch einmal den folgenden Satz (Minute 2:04) an und ergänze ihn:
„Faultiere sind also nicht fauler als Bienen – auch wenn ich lieber als Faultier wiederge________ w_______ w_______.“
Hier haben wir ein Beispiel für den Konjunktiv II Passiv.
Den Konjunktiv II verwenden wir zum Beispiel bei Wünschen und Möglichkeiten, aber auch als Höflichkeitsform. Die Funktion ist vergleichbar zum polnischen tryb przypuszający.
Die Passivform des Konjunktiv II bilden wir so:
Konjunktiv II Passiv Vergangenheit: Das Auto wäre von der Polizei angehalten worden.
Konjunktiv II Passiv Gegenwart: Das Auto würde von der Polizei angehalten.
Konjunktiv II Passiv Futur I: Das Auto würde von der Polizei angehalten (werden).
Verbinde:
a.) Konjunktiv II Passiv Vergangenheit
b.) Konjunktiv II Passiv Gegenwart
c.) Konjunktiv II Passiv Futur I
1. „würde/st/…“ + dritte Form des Verbs + (optional) werden
2. „würde/st/…“ + dritte Form des Verbs
3. „wäre/st/…“ + dritte Form des Verbs + worden
Den Konjunktiv II verwenden wir zum Beispiel bei Wünschen und Möglichkeiten, aber auch als Höflichkeitsform. Die Funktion ist vergleichbar zum polnischen tryb przypuszający.
Die Passivform des Konjunktiv II bilden wir so:
Konjunktiv II Passiv Vergangenheit: Das Auto wäre von der Polizei angehalten worden.
Konjunktiv II Passiv Gegenwart: Das Auto würde von der Polizei angehalten.
Konjunktiv II Passiv Futur I: Das Auto würde von der Polizei angehalten (werden).
Verbinde:
a.) Konjunktiv II Passiv Vergangenheit
b.) Konjunktiv II Passiv Gegenwart
c.) Konjunktiv II Passiv Futur I
1. „würde/st/…“ + dritte Form des Verbs + (optional) werden
2. „würde/st/…“ + dritte Form des Verbs
3. „wäre/st/…“ + dritte Form des Verbs + worden
Versuche jetzt, diese Sätze in der angegebenen Form zu vervollständigen:
1.) Ich ___ zum Mitarbeiter des Monats ________ (_____). (machen) [Konjunktiv II Passiv Futur I]
2.) Er __ beinahe von dem Auto ______ _____. (anfahren) [Konjunktiv II Passiv Vergangenheit]
3.) Wir _____ vom Chef ______. (loben) [Konjunktiv II Passiv Gegenwart]
1.) Ich ___ zum Mitarbeiter des Monats ________ (_____). (machen) [Konjunktiv II Passiv Futur I]
2.) Er __ beinahe von dem Auto ______ _____. (anfahren) [Konjunktiv II Passiv Vergangenheit]
3.) Wir _____ vom Chef ______. (loben) [Konjunktiv II Passiv Gegenwart]
© Niniejsza lekcja języka niemieckiego jest materiałem autorskim einfach so! Szkoły języka niemieckiego w Warszawie.
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